Pourquoi les compétences génériques?
Depuis plusieurs années, le RESDAC met de l’avant une approche intégrée de développement des compétences. Les besoins des adultes moins alphabétisés sont multiples et complexes : ils doivent travailler, assumer leurs responsabilités familiales, souhaitent souvent être en harmonie avec leur communauté, jouer leur rôle de citoyen, etc.
Pour cette raison, plusieurs types de compétences méritent d’être développées : aussi bien les compétences génériques que les compétences essentielles en littératie, ainsi que les compétences techniques ou spécialisées.
Les compétences génériques sont des compétences de base, qui favorisent l’engagement social, familial et professionnel des individus.
Quelques éléments clé pour découvrir et utiliser les compétences génériques
Référentiels et définitions
Consultez nos trois référentiels, spécifiquement produits à l’intention des communautés de langue officielle minoritaire au Canada. Ces référentiels ont été conçus à partir de Nos compétences fortes de l’ICÉA, un référentiel de 22 compétences génériques, plus exhaustif (Télécharger le référentiel de l’ICÉA).
Deux démarches pour explorer les compétences génériques
Utilisez la démarche Nos compétences fortes de l’ICÉA pour :
- identifier vos compétences génériques en groupe d’apprentissage formel ou informel
- reconnaître chez les autres des compétences génériques fortes
- identifier les situations de vies dans lesquelles les compétences génériques se manifestent
Utilisez l’outil ESAT (Employability Skills Assessment Tool) pour :
- identifier vos compétences génériques dans un contexte de formation formelle
- identifier vos compétences génériques dans un contexte de recherche d’emploi
- évaluer vos compétences génériques par rapport aux besoins des employeurs
- travailler à développer vos compétences génériques
